Prieinamumo įrankiai
Estijos švietimo ypatumai- aukšti mokinių akademiniai rezultatai
Rokiškio ,,Romuvos” gimnazijos mokytojos - L.Rimšienė, R. Valentienė, V.Misiūnienė, L. Pernavienė ir I. Laužadienė-lankėsi Kaapa pagrindinėje mokykloje, netoli Veru miesto, Estijoje. Tai Erasmus+ projekto darbo stebėjimo mobilumas.
Darbo vizitas Norvegijos Froya pagrindinėje mokykloje: kitoks skandinaviško švietimo požiūris į mokinį ir mokytoją
Balandžio 8-10 dienomis dvi Rokiškio „Romuvos“ mokytojos R.Valentienė ir I.Laužadienė bei socialinė pedagogė J.Adomavičienė dalyvavo Erasmus+ projekto mobilume Norvegijoje. Šio apsilankymo tikslas - susipažinti su skandinaviška švietimo sistema, ugdymo proceso planavimo ir organizavimo ypatumais, daugiausia dėmesio skiriant pamokai, vertinimui ir įtraukčiai.
Mūsų gimnazijos mokytojos J. Adomavičienė ir V. Misiūnienė dalyvavo tarptautiniuose „Erasmus +“ kvalifikacijos kėlimo mokymuose „DI ir įtraukusis ugdymas“. Ši išvyka- tai dar vienas žingsnis modernios ir atviros visiems mokiniams mokyklos link. Su mokymų medžiaga buvo supažindinta gimnazijos bendruomenė.
Poveikis, kuris kuria pokytį
Per mokinių rudens atostogas ŠMPF (Švietimo mainų Paramos Fondas) sukvietė į renginį Vilniuje, skirtą Erasmus+ akreditaciją turinčių mokyklų projektų koordinatoriams. (Nuo birželio 1 d. Rokiškio „Romuvos“ gimnazijoje vykdomas Erasmus + akreditacijos projektas Nr. 2025-1-LT01-KA121-SCH-00031565.) 2025-2026 m.m. projekto veiklos apima mokytojų kvalifikacinius mokymus ir darbo stebėjimus užsienio mokyklose koncentruojant dėmesį į skaitmeninių technologijų panaudojimą įtraukiajame mokyme, emocinio saugumo ir lyderystės 
stiprinimą. 2026-2027 m.m. planuojame mobilumus ir moksleiviams.
Mobilumas Atėnuose
Gimnazijoje vykdomas Erasmus + projektas Nr. 2025-1-LT01-KA121-SCH-00031565, kurį finansuoja ES. Pirmojo mobilumo Atėnuose tema - „Įtraukusis ugdymas ir dirbtinis intelektas“. Mokymuose dalyvavo mokytoja Valerija Misiūnienė ir soc. pedagogė Jurgita Adomavičienė. Taip pat atvyko mokytojai iš Slovakijos, Olandijos, Prancūzijos, Italijos, Ispanijos, Graikijos ir Suomijos. Mokymų metu pristatėme savo šalį, mokyklą, susipažinome, gilinomės į tai, kaip šiuolaikinės technologijos, ypač dirbtinis intelektas, gali padėti kurti įtraukią mokymosi aplinką, kurioje kiekvienas mokinys jaustųsi svarbus ir galėtų tobulėti pagal savo galimybes. Lektorė Vasiliki akcentavo: „kitoks žmogus yra svarbus, jis turi būti girdimas ir matomas“. Aktyviai dalyvavome užsiėmimuose, kuriuose gilinomės į įtraukiojo ugdymo strategijas ir dirbtinio intelekto (DI) taikymą švietime. Daug dėmesio skyrėme komandiniam darbui. Bendromis pastangomis generavome idėjas, kaip sėkmingai integruoti DI į mokymo procesą taip, kad jis būtų prieinamas visiems mokiniams.
